Graduada de Ciencias de la Educación en nuestra Universidad, Claudia Geist ha recorrido un largo trayecto en la escuela secundaria, lugar que con 23 años de trabajo “seguiría eligiendo”. Desde la asesoría pedagógica a los cargos de conducción y de supervisión, su mirada sobre la educación y su experiencia en primera persona.
Claudia Geist es oriunda de Crespo y empezó la carrera de Ciencias de la Educación en la Facultad del mismo nombre en el año 1991, “sin tener mucha idea de qué se trataba. A medida que la fui recorriendo, fui conociendo el campo laboral. Terminé en el año 96, un 23 de diciembre con Planeamiento, con Germán Cantero. Fue una especie de regalo de navidad. Para mí, la Facultad significó que se me abriera la cabeza. Te explota la cabeza con la Facultad”, define.
Dice que siempre les aconseja a sus estudiantes del secundario que estudien “aunque sea un añito”, “porque te hace ver la realidad de otra manera, te hace establecer relaciones que antes no las hacías”.
Cuando empezó a estudiar viajaba: “Volvía a mi casa a las 12 de la noche, la mitad de la carrera la hice viajando todos los días y la otra mitad la hice viviendo en Paraná con muchas chicas de Comunicación. Se dio porque trabajé durante 3 años en la fotocopiadora del Centro de Estudiantes, accedí a una beca y me ayudó muchísimo a acompañar el dinero que me enviaban mis padres y, de cierta manera, me permitió conocer a muchísima gente”.
Durante la carrera tuvo compañeras que eran docentes “y podían establecer relaciones entre la teoría que veíamos y su práctica cotidiana, yo no. Para mí era todo teórico, entonces me costaba mucho establecer esas conexiones. Sin embargo una comienza a apreciar lo mucho y lo bien que te forma la carrera cuando se inserta en una escuela”, reconoce.
“Yo comencé trabajando en clases de Ética en Ramírez, en el año 1997, apenas me recibí e inmediatamente me llamaron para una asesoría pedagógica. He trabajado en asesorías pedagógicas por 14 años. En realidad, uno de los lugares que a mí me marcó laboralmente fue la escuela Guadalupe, en La Floresta de Paraná. Es una escuela que te presenta desafíos, todos los días tiene un ritmo de trabajo inesperado. En parte, la escuela secundaria es así, es ese ritmo y es ese no saber qué te depara ese día con padres, con estudiantes”. Sin embargo, Claudia advierte que “a esta altura de mi carrera seguiría eligiendo la escuela secundaria, seguiría eligiendo los adolescentes porque realmente es donde me he sentido cómoda trabajando”.
Claudia trabajó 14 años como asesora la par que daba clases. “Llevo hasta este momento 23 años de carrera y he pasado por muchísimos lugares, he podido experimentar lo amplio que es el campo laboral para nuestros egresados. Volviendo a hacer el racconto, comencé trabajando como asesora pedagógica, al tiempito me llamaron para un programa del Consejo General de Educación que trataba sobre proyectos de retención, me fui a Gualeguaychú trabajé un año, conocí lo que era la escuela primaria. Siempre volvía a la escuela, nunca dejé de estar en contacto con la escuela. Todos mis trabajado en el CGE (Consejo General de Educación) eran paralelos al trabajo en la escuela secundaria. Posteriormente, también desde el CGE, trabajé para un proyecto de capacitación en el uso de Internet, la vinculación entre los contenidos escolares y la inclusión de TIC’s a la escuela propiamente”.
